近年来，根据《国务院关于全面加强和改进美育工作的意见》和《黑龙江省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，按照《教育部办公厅关于印发全国普通高等学校公共艺术课程指导方案的通知》和《学校艺术教育工作规程》的要求，我校在公共艺术课设置、组织美育活动、校园文化建设、优秀传统文化传承、组织承接高雅艺术进校园等方面进行了积极的探索和创新。
公共艺术课设置及教师配备情况
黑龙江幼儿师范高等专科学校是一所面向学前教育和小学基础教育培养师资的专业学校。学校拥有初中起点五年制学前教育专业、高中起点三年制学前教育专业，拥有小学语文、数学、英语、音乐、美术、舞蹈、体育等方向专业师范教育，同时拥有早期教育和特殊教育专业。
明确课时，设立学分，规划课程计划
1.学校音乐舞蹈艺术课程设置如下：
学前教育专业课程设置：开设乐理视唱、学前歌唱与表演、钢琴与儿歌弹唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编、学前美术、书法；
小学教育专业课程设置（包括书法方向、语文方向、数学方向、外语方向）：开设音乐、舞蹈、美工、书法课程（音乐教育，舞蹈教育不列入其中）。
面向全校开设选修课程有音乐欣赏、舞蹈欣赏、尤克里里、非洲鼓、陶笛、竹笛、音乐制作、陶艺、漆画、篆刻、剪纸、服装设计、工笔花鸟课程等。
学校还利用互联网信息技术，采用国家东西部高校联盟《教你成为歌唱达人》、《民族音乐欣赏》、《服装色彩搭配》等多门慕课课程。
2.学校音乐舞蹈艺术课程学时、学分设置如下：
在课程设置中，初中起点五年制专科，开设音乐舞蹈类课程，包括学前歌唱与表演、钢琴与儿歌弹唱和舞蹈与幼儿舞蹈创编。开设时间4年，累计32学分。高中起点三年制专科学前教育专业乐理视唱、学前歌唱与表演、钢琴与儿歌弹唱，舞蹈与幼儿舞蹈创编，开设课程时间2.5年，累计40学分。音乐类选修类课程每年都开设8周，每门学分为1学分。
学前教育美术公共艺术类课程包括学前美术和书法，均为144学时两年，总计16学分；小学教育的美术72学时一年4学分，书法108学时一年半6学分。美术类选修课程每门课程2学分。
重培养、严要求、打造师资队伍
学校设置音乐舞蹈系和美术教育系承担学生艺术技能培养和专业技能教育任务，音乐舞蹈系下设音乐教研室和舞蹈教研室，现有艺术类专业教师85名，占专任教师34%。教师职称结构为，教授3人，副教授21人，讲师15 人；教师学历结构为在读博士1人，硕士研究生20人。
美术教育系下设美术教研室和书法教研室。美术系美术教研室目前有教师26人，副教授7人，研究生学历7人；书法教研室有教师9人，其中教授1人，副教授2人，研究生学历5人，共计32人。
积极组织开展美育活动
歌声嘹亮唱响美的旋律
为了使学校艺术特色教育工作落实到位，每年的校园艺术节都是学生活动的重点。校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的锻炼过程。学校团委和音舞系、美术系制定并完善了非师范类专业艺术教育发展规划，确定专业艺术教育课程，开展了丰富多彩文化活动。师生大型文艺汇演，书画展（书法.、绘画等多种表现形式)书法类也常常以各种形式进行全校讨论交流活动，教师带领学生多次参加市级、省级.和国家级的比赛并取得优异成绩.艺术设计专业在本校组织活动中.通过设计制作海报招贴等为校园宣传创建微信公众号展开艺术教育实践活动。美工专业在校园的展示馆.由美工老师带领学生入馆对环境布置和装饰进行设计与深加工，以及结合到幼儿园实际上的美术与手工的作品展示.(手功小制作.电脑小报)等多个项目活动.是我校素质教育成果的一次大展示.努力做到让每一个学生体验到学习和成功的乐趣.以适应学生自我发展的需求。
（二）大赛中提升学生审美情趣
开展校园文化艺术节，通过艺术教学和丰富多彩的艺术活动，组织“千人书法展”近千人在学校操场上写字，鼓励指导学生参加各种策划、排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演。开展少儿手工、书画大赛。组织形式多样的教科研活动，组织美术系师生到镜泊湖写生等特色活动实施方案，动员师生人人参与，培养学生个个动脑动手、扎实训练的基础，形成一个积极的创建氛围，为这次写生举办师生写生汇报展。2年的书法课程：《毛笔书法》是高校基础技能课程体系的主干课程，同时也是全校各专业特别是师范专业的必修课。本课程的目的是对各专业学生进行系统的书法理论、书法技能练习，帮助学生学习和践行中国的传统艺术——毛笔书法艺术，培养学生的毛笔书写能力，为以后的从事各项工作打好基础。掌握正确的握笔姿势,从基本笔画、部首练起。教师亲笔示范，并讲授用墨、款识、用章等书法章法内的知识。尊重学生书法个性扬弃传统笔法，采用多种创新的教学形式，让学生形象直观的理解，感受书法中的奥妙全面提高艺术教师的教学能力和教学质量。挥毫泼墨描绘美的意境
我校美术系每年都举办各种活动，以激发全校学生的学习热情，同时展示教学成果。如：
1.每年举办一次千人书法现场表演，参加表演的学生身着统一服装，一起挥毫泼墨，场面蔚为壮观，牡丹江电视台，牡丹江晨报做了专题报道；
2.夏天，开展手绘T恤衫大赛；冬季，利用雪资源，举办堆雪人比赛；
3.每年春秋两季分别组织户外写生，并举办写生汇报展；
4.每年举办简笔画大赛和钢笔、粉笔书写大赛；
三、大力推进校园文化建设
学校党委始终把加强校园文化建设意义上升到提高党委执政能力、提高干部、教师职业操守，培养学生健康向上的道德情操，实现学校跨越式发展的必然要求。
（一）校铭、校风、教风、学风孕育而生
我校校党委结合教育发展、市场发展的新形势和学校的实际，明确了新的办学理念、办学宗旨、发展目标、发展思路以及校铭、校风、教风、学风。校铭即学高为师，身正为范；校风即开拓创新、追求卓越、以人为本、和谐开明；教风即致虚守静、厚积薄发、求真达理、启智升华；学风即正德明志、爱校尊师、闻难思解、学问唯实；形成了特色鲜明的办学理念、办学方法、发展战略、发展目标、办学思路。汇聚全校教职工的智慧，借鉴了省内外同类学校改革发展的经验，形成了属于幼专自己、紧跟时代的校徽、校歌。从文化层面上进一步提升了学校的文化品位、丰富了学校的人文内涵，为学校步入高校行列后确立了一个较高的起点。
（二）以“兰文化”为主题的校园文化建设芬芳四溢
2008年5月，黑龙江幼专创立五四校园艺术节；12月，为建设学术和文化载体，《黑龙江幼儿师范高等专科学校学报》（试刊号）于发刊，以集中反映校园文化建设和团员学生思想状况，团刊《耕春》刊行；以集中反映学校改革发展的总体风貌，校报发行。学校学报、校报和团刊的发行,标志着黑龙江幼儿师范高等专科学校以崭新的姿态步入高校行列。
2009年校党委通过了《校园文化建设实施方案》，致力于通过落实《方案》，把学校建设成理念先进，定位准确；目标远大，思路科学；教学相长，知行统一；管理严谨，环境优美；品位高雅，行为文明；风清气正，书香满园；民主和谐，与时俱进的现代高校和名校。标志着黑龙江幼专校园文化建设已经步入规范化、制度化和科学化的轨道。
2011年，召开中共黑龙江幼专第一次党员大会，确立了“唯特、维精、唯美、唯新”的黑龙江幼专精神，通过了“构建以‘兰文化’为主题的校园文化”的决议。2012年《黑龙江幼儿师范高等专科学校主题校园文化建设实施方案出台》，明确了主题校园文化建设的重点是挖掘提炼“兰文化”的内涵，通过完善“兰文化”载体建设、教学建设和环境建设，在全校形成崇尚、践行“兰文化”的浓郁氛围。《方案》出台，标志着黑龙江幼专校园文化建设进入品牌化、系统化、精品化的繁荣时期。《方案》出台后，黑龙江幼专校园文化载体均以“兰”命名。4月，五四校园文化艺术节更名为“五四”兰花校园文化艺术节，各项比赛均以“兰”命名。9月，兰圃大讲坛首次开讲，向学生宣传兰苑诗社、兰苑艺社（歌舞、朗诵、书法、绘画、篆刻、陶艺、摄影）、兰苑棋社（围棋、象棋、跳棋等）和兰苑体操社（团体操、啦啦操、健美操）等兰文化载体，向学生普及兰文化的重要内涵。
2014年3月，校党委启动了“名家进校园”系列讲座活动，先后邀请了阎崇年、马瑞芳、高日晖、郦波、傅道彬、金恩祥、关立卓、刘彤等专家学者、大家名家做客 “兰圃讲坛”，讲座内容涵盖了文学、艺术、军事、政治和教育等多个方面。兰圃讲坛推进了我校“主题校园文化建设工程”的实施，完善“兰文化”载体建设。
经黑龙江幼专二届二次教代会通过，“兰花”被确定为黑龙江幼儿师范高等专科学校的校花，会议同时通过设立“兰花奖”的提案。“兰花”被确定为校花和设立“兰花奖”，标志着黑龙江幼专以“兰”为主题的校园文化体系日臻完善，品味愈加高雅。
2015年3月，在学校党政工作会议中提出“六园建设”（书香校园、智慧校园、生态校园、美丽校园、和谐校园、安全校园）的总体工作要求。
弘扬和传承中华优秀传统文化
黑龙江幼专弘扬和传承中华传统文化的主要内容包含核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神三个方面。全校上下精诚合作，创新思维，做了大量弘扬和传承中华传统文化的有益尝试，取得了较为突出的效果。
（一）完善和充实了校本教材，包括《中华经典文化选编》（蒙学篇）、《兰馥文芳》，完善校企合作读本《成语故事》、《中国书法作品精选》、《中国古典音乐作品精选》、《中国古典舞蹈作品精选》等读本，构建中华文化校本教材体系。
（二）结合学校特色项目建设，编写中华文化幼儿读物，创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。
（三）推动开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。
（四）加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视发展语文教育专业，发挥中国古代文学、国学经典诵读、古诗词鉴赏、古代汉语、兰文化等课程的积极作用。
（五）深入开展“我们的节日”主题活动，丰富春节、元宵、清明、端午等传统节日文化内涵。
（六）充分发挥图书馆在传承发展中华优秀传统文化中的作用。每年推荐百部中华优秀传统文化书籍，开展读书活动。
（七）深入开展“爱我中华”主题教育活动，充分展示爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神。
（八）加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度，以教育引导师生形成良好的言行举止和礼让宽容的校园风尚。
（九）弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等，在全校开展节俭养德行动和学雷锋志愿服务。
（十）广泛开展文明家庭创建活动，挖掘和整理家训、家书文化，用优良的家风家教培育学生。
承接高雅艺术进校园
（一）管弦乐团师生齐奏
学校主导成立了师生管弦学院乐团。乐团规模达到200人，学生为大部分成员。乐团学习排练了国际著名乐曲茉莉花，拉德斯基进行曲等，不仅每年为学生进行专场演出，还在2017年为牡丹江市纪念纪念第12个记者节做了专场的演出，得到了牡丹江市委宣传部的高度支持和赞扬。
（二）迎新笔会大师云集
每年的十二月份我校美术系都会举办迎新笔会，邀请牡丹江市著名书画家和美术系的教师一道为全校师生现场写字画画，使师生们接受美的熏陶，享受精神盛宴。
大学生艺术展演取得优异成绩
（一）多才多艺赞不绝口
2011年以来，学校每年都组织在校大学生参加牡丹江市组织的重要文化活动，承担的各项演出任务直接参与高雅文化的推广和普及。纪念红军长征胜利80年歌咏比赛、牡丹江音乐节、牡丹江市合唱艺术节等多项重大文化活动，特别是独自承办了全国幼儿园教育研讨会综合文艺演出的展演，全国500余名与会代表对于展演给予高度评价。
（二）艺术展演捷报频传
1. 美术系成立了幻彩工作室，结合北方的特色，利用五彩的沙子，创作了一大批反映雪乡景色沙瓶画作品，并参加了省大学生艺术作品展演；
在黑龙江省教育厅主办的黑龙江省大学生艺术展演中我校获艺术作品类二等奖六件,三等奖十三件；卢科，王慧颖指导的幻彩手工坊获三等奖，并最终入围报送教育部；黑龙江幼专大学生创业团队漆艺堂纪实获黑龙江省2017职业教育活动周系列活动——全省职业教育首届微视频大赛视频组三等奖；王雯雯、韩莹莹、刘峰、邓红艳等同学分别在省级和市级的重要比赛中荣获金、银、铜奖数不胜数；学校被黑龙江省书法家协会、黑龙江省书法活动中心授予“龙江书刻”创作培训基地，牡丹江市书法家协会现代书刻创作培训基地，牡丹江市文联文艺志愿者服务活动基地。
七、加强组织领导，提供扎实保障
（一）加强组织领导，推进全员美育。
为更好保证美育工作的顺利实施，学校成立美育工作领导小组，指导美育工作的开展。教学副校长负责分管艺术教育工作，建立健全教务处牵头、宣传部、学工处、团委及各系部分工负责、全校广泛参与的美育工作机制。明确音乐舞蹈系、美术系是学校公共艺术教育机构，负责全校的美育教学工作。同时其它各学科教学中注重渗透寓美育，充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
（二）加大设施投入，提供扎实保障。
1.学校建设钢琴教室和实训教室186个，建设容纳35人以上的电子钢琴集体教室5个，共有电子钢琴201架；建设音乐教室6个、舞蹈教室10个；建设排练演出综合厅1个，室外演出舞台1处；购置了200人以上的管弦和电声乐队的乐件；多媒体美术专用教室10间，多媒体书法专用教室5间；并设陶艺工作室、漆画工作室、油画工作室、国画工作室、剪纸工作室，刻字工作室、书法工作室用于选修课教学使用。同时，建设学前美术综合展厅1个，学前美术分类展厅三个。为教学的开展和成果的展示与交流提供了扎实的保障。
八、存在问题和改进措施
（一）学生重视浮于表面
虽然学校组织的美育类的活动形式多样，课程的设置从必修课到选修课，覆盖较全面，学生也乐于参与活动，但是对于活动的意义，审美情趣的培养还是不够深入，需要通过各种宣传来加强。
美育考核评价体系没有构建完成
美育课程虽然设置完备，但是考评方式略显单一，今后还要从美育条件、美育过程、美育效果三个方面构建《黑龙江幼专美育工作考核评价指标》，并将美育考核评价指标纳入教师量化考核体系，做好美育课程的质量监管。
美育投入力度不够
建立学校美育器材补充机制，每年投入一定经费，用于加强学校艺术教育场馆建设，用于实施“六园”建设、开展培育“六雅”品性活动和以“兰文化”为主题的校园文化建设，但是目前限于学校条件，投入还不够。
（四）没有设立专门的美育机构
